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1. 有哪些适合初中生朗读的诗歌？

有哪些适合初中生朗读的诗歌？

适合初中生朗诵的诗歌不是很多，但认真搜索还是有的。所选诗歌必须是积极向上的，爱国奉献，克服困难有理想有斗志的诗篇。古诗词之类供选择的有屈原的《国殇》，这是一首颂扬为国捐躯的英雄赞歌。适合集体朗诵，至少选男女生各10人参加。全诗共18句，最好分男女生各朗诵两句。结束时合诵。朗诵前教师应编写几句开篇的朗诵诗句或韵文。可用设问的方式引入，过渡到正式朗诵。集体朗诵的诗歌太短，舞台效果就微小，给听众留不下什么映像。有些诗歌可重复朗诵一遍，重复朗诵时男女对换角色。

《木兰诗》也适合集体分角色朗诵。朗诵叙事诗其优点是：有比较强的故事性，能给听众比较完整的印象。最好分角色朗诵，在朗诵时配以简单的肢体语言（动作），效果会更好。当朗诵到”唯闻女叹息”一句时，后面可加一字：唉……，表叹息声。增强效果。肢体语言从”爷娘闻女来”后面适当辅以动作，简练为好。诗中凡是表示地点转换之处，均可适当加入”过渡语言”一两句。切不可用得太多太频。防止”喧宾夺主”。岳飞的《满江红》，文天祥的《正气歌》均可集体分角色朗诵。注意有分有合适当使用。

现代诗歌中梁启超的《志未酬》可由男生集体朗诵。再推荐郭沫若的诗《地球，我的母亲！》；闻一多的《红烛》；光未然的《黄河颂》；贺敬之的《三门峡——梳妆台》、《桂林山水歌》；王蒙的《青春万岁》序诗。至于配音乐的问题，则根据每首诗所表现的主题思想及意境而选配。以上所言仅供参考。（朗诵时不是背诵，而是每生手捧朗诵诗稿明确各自的朗诵诗句。）

1《少年中国说》

少年智则国智，

少年富则国富，

少年强则国强，

少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；

严格讲，所有的诗歌，都适合初中生朗诵。尤其是古诗词，应该不分长幼，都可以也应该去欣赏、阅读与朗诵。

如果考虑到理解力的问题，那么，初中生可以选择古诗词兄相对比较好懂的作品。

叶嘉莹先生选编有一本《给孩子的古诗词》可以参考。

至于新诗，按说就更不应该从年龄上分那么清楚了。”明月几时有"适合所有的人读，“面朝大海春暖花开”也适合所有人。

即便如此，北岛先生也专门选过一本《给孩子们的诗》，全是新诗，中外诗人都有，可以借鉴。

顺便说一句，那些文学名著的少年版和儿童版，都是可疑的。不敢想象，一个人小的时候读《三国演义》的儿童版，大一点读少年版，然后再读原版。

这样就把名著阅读降低到了纯粹休闲与轻松的层次，应该说是有害的，最起码是错误的。

正是因为小的时候读不懂，才有询问，疑问，和请教。慢慢懂了，也就长大了。

所以，除了那些所谓的更适合初中生读的诗歌外，让孩子放开去读，才是真正对他打开了全世界。

初中是一个很微妙的阶段，孩子们总有着很多天方夜谭般的幻想，他们看见的是这个世界深处的真和美，是有着浪漫情怀的理想主义者。 在我的初中时候，我很痴迷于汪国真的诗歌。汪国真被誉为现当代最后一位诗人，他的诗歌以其悠远的韵侓和高昂的情调见长，很好的迎合了大众的口味，比较适合初中生涉猎品读。现推荐几首名作如下——《热爱生命》 《友情是相知》《嫁给幸福》…… 激昂与低沉总是互为协调，珠联璧合，我在这里再推荐几首结着幽怨、意味深长的诗歌，经过时间的沉淀，终会感受他动人的地方——《雨巷》《面朝大海春暖花开》…… 能看到这里，我相信你是一位有耐心的读者，愿你在今后的日子里多读经典，领悟人生。